贵州习水：细节出发，实现“双减”落地和关爱教师双“丰收”

“县里有不少学校通过探索教育专项活动，促进学校办学特色形成进而助推‘双减’有效落地。”习水县教体局党委书记、局长杨正刚说。近日，贵州省习水县教体局印发《〈习水县关于进一步做好“双减”背景下教师关爱工作八条措施〉的通知》，要求各校从整合各方资源、优化课程安排等方面措施去关爱教师。

近年，习水县将鼓励各校探索适合的专项活动，让当地教育实现提质增效减负和关爱教师双“丰收”。

关注学校管理细节 确保“双减”推进顺心

“双减”实施后，习水县六小及时组织教师对原有21项评价制度进行修订。校长欧俊飞介绍，习水六小修订后的评价分为“常规类”“项目类”和“成效类”等三类九项，要求更加细致，导向效果更加明确。

习水三中与四渡赤水纪念馆开设《红歌合唱》《红色舞蹈》艺术课，在学生中开展“幸福使者行动”，通过强化专项管理推动学校工作，开展教师分层分类培训，有针对性地解决教师老年化现象问题。

习水县要求各校建立清单管理和审批报备制度，不强制要求教师安装与工作无关的APP、关注平台公众号、参与投票、问卷调查等；把教师参加课后服务表现作为服务费发放、职称评聘和奖励表彰重要依据，评先选优向“双减”中的优秀老师倾斜。

关注专项活动细节 确保师生在“双减”中更好发展

“双减”开始后，习水九中的体育活动增加了教师广场舞、足球、羽毛球、乒乓球、篮球、花样跳绳等项目。学校通过给教师买书、开展教师读书知识竞赛或读书分享会、评选优秀教研组、评选党员教师学习强国之星和组建“朗读者”社团等，助推教师学科素养和教学能力提升。

同一时期，习水八中及时完善学校图书馆建设和管理，推动图书进教室或通过建立班级间、学生间的图书交换站等实现图书资源共享，利用学校公众号、校园电子屏、广播站、板报和图书室等及时向师生推荐分享优秀读物；把教师读书纳入校本教研和培训促进专业成长活动，并有针对性地开展阅读教学评估和教师阅读指导技能培训。

土城中心小学通过引进“红色大课间”活动把“双减”做扎实；温水镇下坝小学通过推行篮球操把学校越办越好……循着这个思路，习水各中小学积极探索通过专项教育活动来下活下好学校教育改革发展“棋”，助推学校特色发展和“双减”政策的落地见效。

关注师生生活细节 为“双减”凝聚更多社会合力

温水镇中心小学本着“校内教师自愿+统筹”原则把本土化课程请进校园。省级非遗温水小手拳传承人穆德平，搏击教练丁刚等被请进校园开展课后服务，缓解了学校教师压力；学校开设心灵驿站化解老师心理焦虑情绪。

习水一小为教师推行了AB岗同考核、“错峰编排”、“调休假”、“自由午休”、“双减特别假”、简化“弹性上下班”请假流程、定期组织教师体检，增开晚餐、为教师子女就近入读等一系列政策。该校班主任兼数学教师王艳梅说：“实行班主任AB岗后，我思考教育教学中的一些深层次问题时间相对多了！”

同样实行班主任AB岗的还有习水八小，副校长吕燕子说，班主任AB岗确保学生课后服务管理不断档，学校还实行“AB”社团，尽最大努力满足学生个性化发展需求。

习水各校还通过提升办公硬件设施、开辟健身空间或休闲吧、设置午息室、评选“最美办公室”、发“走教”教师交通补助、搭建“双减”工作教师诉求平台等方式，提升教师身心健康水平。（中国教育报-中国教育新闻网记者 景应忠 通讯员 刘汉椿）