停课不停学 做优“云课堂”

■从严从实从细抓好疫情防控

近期，受新冠肺炎疫情影响，多地中小学进入线上课堂学习。各地各校通过加强教学设计、作业管理等工作，规范规整教学课程，高质量开展“空中课堂”。与此同时，在受疫情影响波及渐弱的地区，部分学校正系统推进防疫工作，织密织牢校园疫情防护网，为线上线下教学衔接做足准备。

线上合作，保证“停课不停学”

多地教育局针对线上教学，陆续制定实施方案，保证教学工作顺利进行。特别是一些线上教学薄弱校，依托教育强校，实现教学资源云端共享。

“青山一道同云雨，明月何曾是两乡，一场特殊的邂逅在我们之间发生，让我们变成了好朋友，成为一家人……”近日，一场别开生面的云端见面会，连接了福建省泉州市第二实验小学、晋江市池店镇东山小学两校学生的心。泉州市第二实验小学以班级“1+1”、伙伴“1+1”等方式，通过居家阅读、趣味数学等共享课程和“云见面”班会活动，引导两校学生全面互动。双方教师通过开展联合教研，在教学安排、作业设计、学习指导等方面携手联动。

据了解，由泉州市教育局启动的结对互助活动从试点开始拓展，目前已结成41对“点对点”校际合作伙伴。

山西省阳泉市平定县中小学全面落实“离校不离教、停课不停学”要求，认真做好线上线下教学有效衔接。全县94所中小学校采取以“超星学习通”平台为主，腾讯会议、彩虹课堂等平台为辅的“一主多辅”形式，开展“点对点”“一对多”线上教学与辅导。

为保证线上教学质量，平定县石门口中学对线上课程进行统一规划，将生命教育课程、阅读与写作课程、网络选修课程、校本课程纳入线上课程；坚持以双师课堂为指导，运用国家中小学智慧教育平台的优质资源进行双师教学；每天下午开展1小时的作业指导，运用直播等形式进行个性化、一对一指导。

“停课不停研”，线上教学提质增效

如何保障线上教学的质量和效果？为进一步提高课程质量，各地根据当地情况，“停课不停研”，因地制宜提出“巡课”“线上指南”等方法，助力线上教学。

“备课应当备课标、备教材、备学生、备教法，这是一个‘好课多磨’的过程。”在深圳龙岗区麓城外国语小学的教师例会上，语文教师李珮雯分享了个人备课《呼兰河传》的心得。这是在线教学期间，该校固定的“在线教学常规管理论坛”环节。“学生要‘停课不停学’，学校管理更需要‘停课不停研’。”麓城外国语小学校长邬丽萍说。

疫情期间，深圳市发布《2022年春季学期在线教学指引》，要求各校结合学段特点合理设计网课安排，严格控制网课时长。同时，加强在线教学教研和专业培训，开展多轮在线教学培训会，指导学校教师在教学设计、师生互动、作业批改等方面采取有效措施，提高学生积极性和课堂“现场感”。

在山东省济南市莱芜区雪野镇中心小学一年级的线上语文识字课《操场上》的课堂上，课堂以“双师授课”的方式进行：一年级4个班的所有学生打破班级限制，会聚到同一个在线课堂，主讲教师李延美讲授知识，其他3位助教负责课堂纪律与互动。

除创新课堂方式外，济南出台了“线上巡课12条”，制定特色“线上学习指南”，线上教学提质增效妙招频现，有了更多新的打开方式。教学在“如何教”与“如何学”上设定预案，对线上教学进行整体指导，分学段、分学科研制特色“线上学习指南”。济南建立了市、区、校的三级巡课制度，各级教研员化身“插班生”，拿着课表“推门”进入全市14个区县不同的班级巡课。

积极筹备，护航学生平安开学

各地根据疫情形势，部分具备返校复学条件的地区，日前纷纷为学生准备了返校大礼包、祝福卡、教师扮装“萌虎”玩偶等惊喜，用花式“返校礼”，暖心护航学生平安开学，开展线下教学。

近日，深圳市福田区四至八年级学生返校，各学校在充分做好防疫的基础上，用满满的仪式感迎接学生返校；各义务教育阶段学校开启多学科、多部门联动，将卫生防疫、生命教育、心理健康等方面知识串联起来，缓解学生的紧张情绪，营造宽松的学习、生活氛围。

如何利用好返校后前7天的“窗口期”，让学生尽快恢复线下学习状态？福田区中小学发布返校复课教学工作指引，指导学校做好返校学习衔接工作。各学校在关注学生身体和心理健康的同时，联结新旧知识，帮助学生平稳、自然地过渡到下一阶段的线下学习。

疫情期间，广西凭祥市委、市政府分批次派出近1200名教职工参与疫情防控工作。全市各学校积极筹备疫情防控物资，多次组织开展疫情防控应急演练。目前，该市高中、初中、小学、幼儿园正在按照疫情防控要求分批错峰复课，预计实现全市各级各类学校全面复学，让25700多名学生回校正常上课。全市复课学校将继续完善处置措施，引导学校熟悉处置流程，提高应急处置能力，增强应对水平。

（统稿：本报记者郑亚博采写：本报记者黄星赵岩刘盾魏海政欧金昌通讯员赵世彩陈敏通讯员谭妙蓉陈宋釜农荣富）

《中国教育报》2022年04月19日第1版