张志勇：从“有园上”到“上好园”的四步走

“学前教育毛入园率达到了88.1%，实现了学前教育的基本普及。但是我们必须要看到，我们在解决学前教育的公平和质量这一对矛盾上，固然要继续扩大学前教育的机会供给，但是矛盾的主要方面正在转向高质量的发展。”在教育部今天召开的“教育这十年”新闻发布会上，北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇说。

如何推动学前教育高质量发展？张志勇提出建议。

第一，要继续强化资源的供给。一方面，要继续扩大城镇学前教育资源供给。我们必须要满足随着城镇化的进程继续推进，许多儿童随着父母到城里入园。另一方面，我们要高度重视乡村学前教育质量的提高，也就是我们要强化乡村幼儿园教师队伍的建设和办园条件的改善。

第二，在教育投入上，学前教育政府投入长期是不足的，我们要完善中央和地方的投入体制，进一步提高学前教育财政性经费占整个教育经费的比例。要通过增加财政支持，来为教师提高待遇、吸引更多教师从事学前教育和进一步提高办园条件提供保障。

第三，在教师队伍建设上要强化制度供给，特别呼唤中央和地方编制部门出台公办幼儿园教师的编制标准，健全幼儿教师配备的制度环境，吸引更多优秀的教师从事学前教育。

第四，在内涵发展上，要进一步加大学前教育保教改革的力度，注重通过专业引领，推进幼儿园活动化、游戏化课程的实施，强化幼小科学衔接，保障儿童的健康成长。