热议：劳动教育扮靓成长底色

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“老师好！这是我们做的水果拼盘《春暖‘福’‘舟’》，由‘疫散花开’和‘扬帆起航’组成。”近日，在福建省福州市鼓楼第一中心小学操场上，十几张课桌摆满了该校学生现场制作的水果拼盘和闽菜，参赛选手忙着介绍菜肴，由师生组成的大众评委在品尝后决定是否投票。

前不久，该区各中小学都开展了一场以“以劳育人福见少年”为主题的劳动技能大赛。截至今年，鼓楼区委教育工委、区教育局已连续9年开展全区中小学劳动技能大赛，评选出9000余名鼓楼区“劳动小达人”。

近年来，鼓楼区把劳动教育作为建设一流教育强区工作的重要抓手之一，开展系列劳动教育活动，构建“课程＋实践＋评价”三位一体劳动教育体系，开设系列劳动教育课程，开展家校社劳动实践项目，借助大数据开展劳动教育全过程评价，全方位培养学生劳动素养。

课程育人全方位丰富劳动教育课程体系

“同学们，今天我们在田间课堂里，感受袁隆平爷爷的禾下乘凉梦，大家一起看一看、量一量、摸一摸、剥一剥、尝一尝，体验水稻从田间到餐桌的全过程……”2021年12月19日，融侨小学的学生和家长参与亲子劳动课程。

近年来，鼓楼区构建完善了“以班队会课为基础，以劳动专项课程为阵地，以各学科课程为补充”的多层次劳动教育课程体系，增加了寒暑假劳动实践性作业。

为确保劳动课程顺利实施，区教师进修学校设置劳动教研员，建立涵盖班主任、课任教师、劳模和劳技专家等的专兼职劳动教育师资队伍，逐步实现每校一名劳动专职教师的目标，做到劳动教育全员、全学科覆盖。

据介绍，目前鼓楼区属42所学校（校区）均落实每周1课时的劳动课程、每周2—3小时的课外活动和家庭生活中劳动实践要求。

不仅如此，鼓楼区还组织骨干教师编写出版了绘本，创作好习惯歌谣，组织骨干教师和学生创编劳动教育有声书，全区近6万名学生人手一册。

鼓楼第三实验小学开设了“我是校园小管家”系列课程，每周安排一个班级轮流管理校园卫生，学生们自制课桌清洁液、校园保洁地图，其做法入选福建省第三批“双减”工作案例。

各学区定期开展劳动教育课程集体备课工作，组织收集优秀课程设计方案、课件及相关课程视频，逐步建设劳动教育课程资源包，促进优质教育资源的共享与使用。

实践育人 全过程应用劳动教育实践体系

“同学们，今天我们来一起尝试制作谷雨初晴的糖画，更好地观察和了解二十四节气……”近日，达明小学非物质文化研究传承社团——糖画社团的教师和孩子们一起，以劳动实践探索糖画与二十四节气的奥秘。

在鼓楼区，各中小学校内劳动开展得热热闹闹。鼓一学区结合革命诗词、革命文化，开展整军装、收行李、叠军被、做红军餐等劳动实践；钱塘学区以“百草园”植物种植项目为依托，组织学生设计制作植物书签、扑克；茶园山学区以“AI启智劳动赋能”为主题，将校内劳动基地“欢喜田”果蔬种植与绘画写生、植物成长记录、科学观察、科技种植等相结合……

全区42所中小学、幼儿园（含校区）均设有劳动教育基地，并遴选劳动特色项目，打造“一校一品”，现已培育3所区级劳动教育实践特色校。如屏山小学开设了学生实践小厨房、陶艺吧，鼓楼第二中心小学开辟了“桑麻田”等。

“21天家政服务岗”、劳动技能大赛亲子劳动秀、垃圾分类进家庭“1＋2＋N”行动（1个孩子改变2个家庭，影响1个小区，带动1个社区）、创新小发明、社区志愿活动……鼓楼区充分利用家庭、社区资源，帮助学生提升自理能力，为其适应社会生活奠定基础。

鼓楼区教育局相关负责人介绍，学生在学习劳动知识的基础上，直接体验和亲身参与劳动，有助于形成良好的劳动习惯，以及尊重劳动、自觉劳动、吃苦耐劳的品质。

评价育人 多维度构建劳动教育评价体系

“制作拖把要用吸水性较强的面料，以下哪种面料吸水性较强……”日前，在鼓楼区第九届劳动技能大赛铜盘中心小学分会场，该校学生在劳动知识竞赛中响亮地答出了一个个正确的答案。

每年春夏之交，鼓楼区都举办劳动技能大赛月，通过举行一场启动仪式、一堂劳动技能训练课、一次亲子劳动周、一次劳动知识竞赛、一场全员劳动技能大赛等“五个一”活动，引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

鼓楼区从自理、家务、技能3个维度，在一至六年级每个年级段设置10个劳动技能项目，形成小学阶段60个项目的劳动技能清单，每年学校分年级组织劳动考级，从劳动技能清单中任意选择5个项目开展考级，实现学生小学毕业60个项目劳动技能“全过关”，实现劳动任务序列化。

鼓楼区充分发挥评价育人作用，多维度构建劳动教育评价体系，即以清单为抓手，形成基础性评价；以竞赛为手段，形成专项性评价；以数据为载体，形成综合性评价。通过上传文字、视频、图片等方式，进行学生课程自评、家长日常评价、教师学习综合评价，将过程性评价和结果性评价相结合，综合形成学生劳动素养学年评价结果。

鼓楼区教育局相关负责人表示，鼓楼区将持续以多元多彩的劳动教育增强学生综合素质，推动学生成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人，鼓励其以辛勤劳动和不懈奋斗为幸福人生打好底色。

《中国教育报》2022年06月15日第3版