职业教育新主张直击改革实践难点痛点-前沿热点

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今天，教育部举行发布会，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季解读了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（以下简称《意见》）所提出的职业教育新主张。

陈子季表示，《意见》破除了“矮化”“窄化”职业教育的传统认知，直击改革实践中的难点痛点问题，提出了一系列新理念、新观点、新判断，极具理论与实践价值。

《意见》重申了职业教育的定位，职业教育功能定位由“谋业”转向“人本”，更加注重服务人的全面发展，职业教育是促进就业的重要途径，但决不是单纯的就业教育。

《意见》直面产教融合中的堵点问题，坚持系统思维，职业教育改革重心由“教育”转向“产教”，更加注重服务经济社会发展。

《意见》立足新发展格局，在国内国际两个场域谋划部署职业教育发展。职业教育服务场域由“区域”转向“全局”，更加注重支撑新发展格局。

《意见》在巩固职业教育类型特色、提升职业学校关键办学能力的基础上，进一步明确了职业教育类型定位，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新。职业教育发展路径由“分类”转向“协同”，更加注重统筹三教协同创新。

《意见》从办学形式和内容上作出新部署，鼓励支持地方和重点行业结合自身特点和优势，在职业教育体系建设改革上先行先试、率先突破、示范引领。职业教育办学主体由“单一”转向“多元”，更加注重社会力量参与。